Formação de agentes públicos municipais de esporte e lazer / Professional qualification of municipal public sports and leisure agents / Formación de agentes públicos municipales de deporte y ocio

O presente ensaio objetivou discutir a formação de agentes públicos municipais de esporte e lazer. Para tanto, discutimos criticamente a literatura produzida sobre gestão pública, gestores esportivos e formação em diálogo com as contribuições de Pierre Bourdieu acerca da educação e de Zarifian em relação ao conceito de competências. Debatemos como aspectos relevantes a serem considerados no processo de formação desses agentes: buscar a qualidade da gestão por meio da otimização dos recursos; preservar e dar utilidade aos recursos por meio do desenvolvimento sustentável; fomentar a participação popular; definir funções e responsabilidades frente aos objetivos propostos; ter domínio dos conhecimentos, técnicas e saberes próprios do esporte e do lazer e saber alinhá-los à realidade da comunidade; buscar a efetivação das políticas; refletir nas ações; desenvolver o princípio da formação política e social e o princípio do reconhecimento e da participação nos processo da gestão ampliada.

This essay aims to discuss the training of municipal public sports and leisure agents. To this end, we critically discussed the literature produced on public management, sports managers and professional qualification in dialogue with the contributions of Pierre Bourdieu on education and Zarifian in relation to the concept of competencies. We discussed as relevant aspects to be considered in the process of professional qualification these agents: to seek the quality of management through the optimization of resources; preserve and use resources through sustainable development; promote popular participation; define roles and responsibilities in relation to the proposed objectives; mastering the knowledge, techniques and knowledge of sports and leisure and knowing how to align them with the reality of the community; seek the effectiveness of policies; reflect on actions; develop the principle of political and social formation and the principle of recognition and participation in the expanded management process.

Este ensayo tiene como objetivo discutir la formación de los agentes públicos municipales de deporte y ocio. Para ello, discutimos críticamente la literatura producida sobre gestión pública, gestores deportivos y formación en diálogo con los aportes de Pierre Bourdieu sobre educación y Zarifian en relación al concepto de competencias. Discutimos como aspectos relevantes a considerar en el proceso de formación de estos agentes: buscar la calidad de la gestión a través de la optimización de recursos; preservar y utilizar los recursos a través del desarrollo sostenible; promover la participación popular; definir roles y responsabilidades en relación con los objetivos propuestos; dominar los conocimientos, técnicas y conocimientos del deporte y el ocio y saber alinearlos con la realidad de la comunidad; buscar la efectividad de las políticas; reflexionar sobre las acciones; Desarrollar el principio de formación política y social y el principio de reconocimiento y participación en el proceso de gestión ampliado.

Aproximações entre políticas públicas de lazer e megaeventos esportivos: um olhar a partir de pesquisadores brasileiros do lazer / Approaches between public policy and recreational sports mega-events: a view from brazilian researchers leisure

Este artigo tem por objetivo analisar as relações entre políticas públicas de lazer e os megaeventos esportivos sediados no Brasil a partir da ótica dos pesquisadores da área do lazer. Para tanto, foram realizadas entrevistas com quatro pesquisadores brasileiros com reconhecida produção científica na área do lazer. As análises foram realizadas a partir dos dados transcritos das entrevistas, que posteriormente, foram apresentadas e discutidas a luz do referencial teórico pertinente. As informações apontam para diversas preocupações dos entrevistados como a projeção do Brasil por meio do esporte de alto rendimento e alcance de medalhas; a supervalorização do esporte de alto rendimento em detrimento de outras práticas corporais; e, o enfoque dado ao financiamento às cidades sedes. Por fim, assinalaram que a recepção de um megaevento esportivo no país não garantiria, necessariamente, a criação ou implantação de políticas públicas de lazer, mas, vislumbravam o momento como propício para discussões acerca do assunto.

This article aims to analyze the relations between leisure public policies and sports mega events based in Brazil from the perspective of researchers in the leisure area. For that, interviews were conducted with four Brazilian researchers with recognized scientific production in the leisure area. The analyzes were carried out from the transcribed data of the interviews, which were later presented and discussed in the light of the relevant theoretical framework. The information points to several concerns of the interviewees such as the projection of Brazil through high-performance sport and medal achievement; the overvaluation of high-performance sport over other bodily practices; and, the focus on funding to host cities. Finally, they pointed out that the reception of a mega-sport event in the country would not necessarily guarantee the creation or implementation of public leisure policies, but they saw the moment as conducive to discussions on the subject.

Programa "esporte e lazer da cidade": onde o político/burocrático e o científico/acadêmico se encontram? / Program sport and leisure in the city: where is the intersection between political/bureaucratic and scientific/academic? / Programa "deporte y ocio en la ciudad": ¿dónde lo político/ burocrático y lo científico/académico se encuentran?

O objetivo do trabalho é identificar se o subcampo político/burocrático de esporte e lazer (representado aqui pelo PELC) tem se apropriado da produção do subcampo científico/acadêmico que discute as políticas públicas de esporte e lazer (pensado a partir da Rede Cedes), e quais as principais estratégias dos agentes para efetivar tal apropriação. Os dados foram coletados por meio de entrevistas junto aos agentes que de alguma forma transitaram na intersecção dos subcampos científico/acadêmico e político/ burocrático, além de questionários, por meio de correio eletrônico, aos 68 coordenadores de núcleos que compunham a Rede Cedes. Conclui-se que a produção da Rede Cedes não tem subsidiado as ações do PELC Projeto Social e que os gestores têm buscado algumas estratégias para buscar a aproximação entre o subcampo político/burocrático e o subcampo científico/acadêmico

This work identifies whether the political/bureaucratic subfield of sports and leisure, (here represented by the PSLC Social Project) has appropriated the production of the scientific/academic subfield on public policies for sports and leisure, by looking into Rede Cedes and its agents' main strategies for such appropriation. Data were collected through interviews with agents that somehow transited at the intersection of both subfields as well as questionnaires and emails sent to the 68 coordinators of Rede Cedes centers. The study found that the production of Rede Cedes has not contributed to actions under PSLC and that the project's managers have used some strategies to approximate the political/bureaucratic and the scientific/academic subfields

El objetivo del trabajo es identificar si el subcampo político/burocrático de deporte y ocio (representado aquí por el Programa Deporte y Ocio en la Ciudad, PELC) se ha apropiado de la producción del subcampo científico/académico que discute las políticas públicas de deporte y ocio (pensado a partir de la Red Cedes) y cuáles son las principales estrategias de los agentes para hacer efectiva dicha participación. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas con los agentes que de alguna forma han transitado en la intersección de los subcampos científico/académico y político/burocrático, además de cuestionarios a través de correo electrónico a los 68 coordinadores de núcleos que componían la Red Cedes. Se concluye que la producción de la Red Cedes no ha subvencionado las acciones del PELCProyecto Social y que los gestores han buscado algunas estrategias de acercamiento entre el subcampo político/burocráticoy el subcampo científico/académico

Análise dos agentes públicos do sistema nacional de esportes das cidades da AMUSEP / Analysis of public managers of the national system of sports in the cities belonging to AMUSEP

O estudo objetivou problematizar se municípios de porte semelhantes, localizados na região da AMUSEP (Associação dos Municípios do Setentrião Paranaense/ referente a região norte do Estado) possuem condições distintas ou semelhantes no que diz respeito ao quadro de agentes e a gestão das políticas públicas de esporte e lazer. Os dados foram coletados através de entrevistas realizadas com agentes públicos de esporte e lazer de três cidades sorteadas, que foram analisadas por meio da Análise de Conteúdo de Bardin (2009). Foi possível perceber que, apesar dos municípios possuírem autonomia para gerir o esporte e o lazer a partir de suas especificidades, há uma semelhança nos aspectos, tais como perfil e formação dos agentes, estrutura burocrática, e modo de gestão do esporte e lazer.

The study aimed to question whether similar municipalities, located in the region of AMUSEP (Association of cities from the North region of Parana State) have different or similar conditions regarding the agent framework and the management of public policies of sports and leisure. The data were collected by means of interviews conducted with randomly selected public agents of leisure and sports from three cities. The interviews were analyzed by the Bardin Content Analysis (2009). It was possible to perceive that, although the municipalities have autonomy to manage the sport and leisure from their specifics, there is a similarity in aspects such as profile and formation of the agents, bureaucratic structure, and mode of management of the sport and leisure.

Megaeventos esportivos: o desenvolvimento do legado esportivo educacional / Mega sporting events: development of educacional sporting legacy / Mega-eventos deportivos: desarrollo del legado deportivo educativo

O presente estudo buscou explorar expectativas em relação aos legados esportivos educacionais dos Jogos Olímpicos e Paraolímpicos Rio 2016, e possíveis estratégias da Educação Física para garantir tais legados de forma positiva à população, especialmente a crianças e jovens que frequentam o ambiente escolar. Para atingir tal finalidade, uma intervenção de caráter experimental foi realizada com alunos do Programa ProJovem. Ao analisar a intervenção, concluímos que o desenvolvimento desse legado possui relevância por não ter abrangência e não ser do conhecimento dos alunos, na medida em que busca desenvolver uma cultura esportiva baseada na educação e nos valores olímpicos, pelo viés da Educação Física Escolar, que não se centra apenas na formação voltada ao alto rendimento.

The present study sought to explore expectations of educational sporting legacy of the Olympic and Paralympic Games Rio 2016, and possible strategies of Physical Education to ensure such a positive legacy for the population, especially children and young people who attend the school environment. To achieve this purpose, an intervention of a trial was conducted with students ProJovem Program. In review-ing the intervention, we conclude that the development of this legacy has rele-vance, for not having coverage and not be aware of the students, in that it seeks to develop a sporting culture, based on Olympic values education and the bias of physical education, not only focuses on training focused on high performance.

El presente estudio trata de explorar las expectativas de legado deportivo educativo de los Juegos Olímpicos y los Juegos Paralímpicos Río 2016, y las posibles estrategias de educación física para garantizar un legado positivo para la población, especialmente los niños y jóvenes que asisten al ambiente escolar. Para lograr este fin, la intervención de un ensayo se realizó con el programa ProJovem estudiantes. En la revisión de la intervención, se concluye que el desarrollo de este legado tiene relevancia, por no tener cobertura y no tener conocimiento de los alumnos, ya que busca desarrollar una cultura deportiva, basada en la educación en valores olímpicos y el sesgo de la educación física, no sólo se centra en la capacitación se centró en el alto rendimiento.

Formação e atuação de recreadores: o caso da equipe de recreação e lazer da cidade de Maringá-PR nos anos de 2001 a 2004 / Training and performance of recreators: the case of recreation and leisure team city Maringá- PR in years 2001 to 2004

Neste estudo, analisamos a formação e atuação dos recreadores da equipe de lazer e recreação da cidade de Maringá- PR, entre os anos 2001 a 2004. A pesquisa constitui-se como qualitativa (MINAYO, 2007), com análise de entrevistas semiestruturadas, realizadas com seis sujeitos, cinco que atuaram como estagiários na equipe, e um, na coordenação, utilizando a técnica de Análise de Conteúdo (BARDIN, 1979). Analisando a formação da equipe, apontamos a necessidade e a importância de um processo de formação integral que fundamente a atuação profissional em lazer e recreação, pelos princípios da formação política e social ampliada; das vivências práticas e sociais diversificadas; da troca e compartilhamento das experiências e práticas profissionais; do reconhecimento e participação dos processos da gestão; além do princípio de democratização e dos fundamentos técnicos, pedagógicos, políticos, culturais e sociais.

In this study, we analyzed the formation and performance of the leisure and recreation entertainers? team, in Maringá city, between the years 2001 - 2004. The research is a qualitative one (MINAYO, 2007), with an analysis of semi-structured interviews of six individuals, five worked as trainees, in the team, and one, in the team coordination, by using the content analysis technique (BARDIN,1979). Analyzing the training of staff, we pointed out the necessity and the importance of a comprehensive training process that justify the professional activities in leisure and recreation, by the principles of: political and social expanded education, practices and diversified social experiences, exchanging and sharing the experiences and professional practices, recognition and participation of management processes; beyond the principle of democratization and technical foundations, educational, political, cultural and social.